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对基于安全云服务的开放课程应用的几点探讨

时间:2019-02-16    作者: 付丹    来源: 永信论文网
摘要:基于安全云服务的开放课程能够更好的解决传统课程教学的不足,在传统课程教学中由于缺乏相应的互动、个性化这样就导致在开放课程中得到广泛的应用。移动学习和个性化学习的应用能够使得开放课程更加协同化。在开放课程中能够更好的应用即成移动学习、协作学习等相应的理念,以此更好的实现教学资源的共享、云计算平台在开放课程中更多应用能够使得课程的应用更加具有安全性,也能够发挥开放课程应有的作用。本文先阐述了开放课程和云计算的认识,接着探讨了基于安全云服务的开放课程应用构建模式,以此更好的促进开放课程的开展。

关键词:开放课程;安全云服务;应用

开放课程是麻省理工大学提倡开展的课程学习项目,其他高校也都纷纷参与到开放课程的开展中。随着学习资源的不断丰富以及数量的增长,开放课程被各行各业所接受,当前规模比较大的网络课程主要有网易公开课,搜狐公开课等。学习资源一般都来自于一些比较有名的大学机构,在内容上涵盖的范围也比较狂宽广。随着信息技术和通信技术的不断发展,开放课程的教学规模也在不断进行多样化发展。传统面对面得课堂教学方式也逐渐转变为以网络为载体的教学模式。另外随着终身教育理念得提出以及移动学习模式的开展,使得开放教育课程被大多数人所接受。

一、开放课程的认识

开放课程所具有的开放性、扩展性、经济性等都得到了一定的发展,也为开放课程的进一步发展提供了新的平台和支撑,移动学习、远程教育等教学模式的应用可以将与课程相关的视频、讲义、课件等放置在远程课程教育体系中,以便保证学习者能够更好的学习到相关的知识内容。但是当前开放课程的开展由于教学互动有所不足,学习者之间缺乏相应的合作互动,也缺乏相应得学习资源,对学习者的隐私保护的也不够好。这些问题的存在都不利于开放课程的实施,这样就在一定程度上造成学习资源的大量浪费。随着云计算技术的不断成熟,也为开放课程的实施提供了相应的技术支持。云计算技术的不断成熟为开放课程的大规模应用提供了相应的技术支持,也能够大量的存储相应的学习资源。云计算安全能够使得大量用户进行并发访问数据资源。针对云平台本身和相应的课程进行考虑,云平台本身也一定的容错性。并加入了一些安全措施,数据加密,访问控制等。

二、教育云服务的认识

云计算本身是一种基于规模上的计算应用主要是为了能够将相应的硬件资源进行组织以便更好的达到相信的服务,也能够很好的节约成本。基于云安全服务的开放课程主要注重云存储、隐私保护等相关的技术问题。云存储和云安全主要是对教学资源进行相应的安全存储和进行访问。多线程的并发访问是为了更好的进行系统部署和保障,这样能够更好的保障学习者的隐私不会被泄露。当前基于云安全服务的开放课程主要是对于可行性问题的探讨,即云安全如何更好的应用到开放课程的建设中。云存储、多线程在远程教育中一般关注的比较多,云安全在开放课程中的应用能够更好的提供在安全性上的服务,云计算在开放课程中的应用能够带来更多的发展机遇,也能够为用户提供更多的学习资源。但是当云计算在开放课程中的应用还存在一定的问题,主要是在网络安全和数据存储等方面的问题。主要是用户隐私方面的保护,数据可信度以及对数据的访问控制等。开放性课程要能够资源的安全性、稳定性以及用户对数据使用的隐私性。云计算在开放课程中的应用能够更好的保证教学资源的安全还能够使得学习者共享移动学习资源,并能够进行相互学习。

三、安全云服务下开放课程主要架构

基于安全云服务的开放课程的主要架构包括三个方面:一是各个高校能够提供的教学资源,这个教学资源是由是由高校教师或者是团队资源参与对资源进行制作,这些资源主要是视频、课件或者是一些讲义内容。此外,是国际性或者是地区性的开放课程制作的一些资源,主要是国际开放课件的形式。还有一种是翻译的开放课程,主要是为了打破地区之间的障碍以及使得教学资源的差异性能够缩小。开放课程自身的发展主要是有三个阶段,一种是开放课件阶段,主要提供资源的一方通过网络来进行发布相应的教学资源,主要是教科书、课程录像等。第二阶段是虚拟学习社区阶段,主要是英国的开放大学,这种方式主要是学习者和教学者之间通过多种形式进行的交互内容,能够使得教学资源更加细化。学习者也能够根据自身的学习情况来选择相应的课程内容。第三阶段是大规模的网络开放课程学习阶段,主要是用户通过网络进行在线学习,能够和学校自身的学习计划进行同步,不断开发相应的课程内容。当前实际应用的开放课程一般都是处于实证或者是实验阶段,都没有进行大规模的使用。当前我国的开放课程主要是精品课程、公开课、资源共享课等类型。来开放课程建设中还存在一些非理性的课程内容要进行解决,进行规划,以便更好的保证学习者学习到相信的知识内容。

四、基于安全云服务的开放课程应用构建模式

当前的开放课程买实际应用中还存在一定的问题也就使得没有大规模的进行推广,基于云安全服务的开放课程能够在一定程度上推进其广度和深度,能够实现在任何时间、任何地点都能够实现交互式的学习。

(一)移动学习中提升学习效率

学习者在传统学习方式中一般采用固定的时空进行学习,通过这种方式学生在固定的时空内不仅要要耗费大量的时间,对空间本身的需求也比较高,这样就导致学习者在学习中耗费了大量的时间精力并不能取得较好的教学效果。基于云安全服务的开放课程的实施使得学生可以摆脱固定时空的限制,在教育教学中可以采用移动设备的形式来进行知识的学习,通过对移动设备的应用学习可以让学生根据自身的学习需求选择相应的课程内容。利用移动设备进行学习不仅可以不受时空的限制,还可以在最大程度上提升其教学效率,让学生不断完善自身的知识体系。

 (二)协作学习中实现资源共享

以往的教学中认为只有师生进行面对面的交流才能够更好的习得相应的知识内容并解决在学习中出现的问题。随着开放课程的不断推进,学习者在学习中不仅可以面对面的交流,还可以使用一些即时通讯工具来交流自己在学习中遇到的问题。这也就能够体现出写作学习的重要性,通过工具的使用实现协作学习并使得师生之间的交流更加频繁。在协作中实现知识的共享以及学习的进步,通过这种方式能够更好的提升其教学效果。

 (三)学习资源注重精细化

开放课程的教学资源一般都是一些重点大学进行提供的,这些教学资源的质量也相对比较好,为此,不能够使用简单的等级来对教学资源进行区分。随着开放课程资源的大规模进行应用,学习者在学习中不再是单纯的学生或者是科研人员,很多社会上的人士也都纷纷参与到开放课程的学习中,不同学习者对开放课程资源的需求也有所不同。基于云安全服务的开放课程内容能够做到以学习者为中心,并对教学资源进行相应的评价。根据学习者自身的学习目的、对知识的接受程度、教学进度等对学生的学习情况进行评价,以此促进学生学习效果的提升。开放课程的不断发展使得资源更加丰富和多元化,随着开放课程资源的不断增加,使得学习者在学习时可能面临一定的选择,这也就需要在实施开放课程时要能够注重课程资源的选择,尽可能的删除多余的课程资源,以便最大发挥课程资源的作用。

(四)学习评价注重综合化

当前开放课程的应用仅仅是作为学校正式教育的一种辅助形式,通过对学习者自身的学习效果进行跟踪和评估更好的掌握学生的学习情况。基于云安全的开放课程的应用能够使得学位、学分更好的得到社会认可。为此,在开放课程中要能够对学习者的情况进行合理评价,这样才能够更好的了解学习者自身的学习过程和状态以此判断学生的学习是否达标。开放课程对学生的评估不仅仅是局限在对于作业的完成情况,还在于能够全程跟踪学习者的学习状态,在教学中要能够注重不断的完善对学生的评估机制,通过测试、评价、反馈等不断促进学生成长。

(五)强化学生学习的自主性

开放课程在开展过程中相对比较关注对教学资源的共享,学习者在制定学习计划时一般是学生个人进行制定,开放课程在教学过程中由于本身受到一些限制不能很好的帮助学习者提供相应的帮助,学习者能够自动搜索相关的教学资源并制定相应的学习计划,但是往往缺乏相应的科学性和系统性。云计算安全服务的应用能够使得开放课程更加具有一定的处理能力,帮助学习者制定符合自身的个性学习计划。每个学习者都有自己的兴趣爱好,在学习目的、时间安排等方面都必须能够考虑到自身的需求来调整自身的学习进度。

(六)云安全服务平台的不断完善

云安全服务的开放课程一般会具有一定的部署核心技术和原则,在进行大规模部署的情况下,教学资源相对比较丰富,用户数量也在不断增加,网络环境也相对比较复杂,这样就可能造成数据自身的丢失,可能会造成数据被恶意篡改,用户也不能按照计划完成自己的学习计划。云计算安全服务的应用不断成熟,但是在应用过程中也还存在很多安全方面的问题,云安全服务存在一定的安全漏洞。云安全在开放课程中的应用要不断完善云安全服务平台,以此更好的保证云安全的管理,提供更好的服务类型。

(七)完善隐私保护,推进开放课程的实施

云安全服务服务的应用是为了更好的保护用户自身的隐私,开放课程作为教学资源的一种贡献平台,学习者在学习时可以应用账号进行注册,有的可以不用注册就进行学习,这其中主要包含学习者自身的真实身份。这样也就不用考虑对于自身隐私的问题。随着开放课程的不断应用,学分制的应用也是其必然的趋势,这也就需要学习者的真实信息作为相应的基础,用户自身的隐私是否能够得到保护也就成为其必然的趋势,也能够更好的推进开放课程的开展。

五、结语

开放课程的云服务模式的构建需要在相应网络的基础上,通过网站的构建实现开放课程资源之间的共享。学习者和教师之间可以不受时空的限制。只要应用相应的设备就可以实现开放课程之间的共享,基于云服务的开放课程的构建是以局域网为依托作为其平台,平台建设能够更好的实现开放课程的建设、共享,从而更好的构建开放课程。云计算在开放课程中的应用能够带来更多的发展机遇,也能够为用户提供更多的学习资源。当前开放课程的应用仅仅是作为学校正式教育的一种辅助形式,通过对学习者自身的学习效果进行跟踪和评估更好的掌握学生的学习情况。基于云安全的开放课程的应用能够使得学位、学分更好的得到社会认可。云计算安全服务的应用能够使得开放课程更加具有一定的处理能力,帮助学习者制定符合自身的个性学习计划。在开放课程的开展中还要不断探索安全云服务的应用,以便更好的推进开放课程的开展。

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